化學：立足素養導向 實現評價育人

上海市初中學業水平考試綜合測試化學部分，以《上海市中學化學課程標準》為依據，立足素養導向，落實立德樹人根本任務。試卷結構保持穩定、難度適中，既延續往年的風格，又不乏創新。試卷側重考查基礎知識的同時突出能力導向，滲透化學觀念、科學思維、科學探究等核心素養，實現評價育人。

一、重基礎，突出學科觀念

試題側重對化學基礎知識的考查，內容覆蓋物質的組成與結構、常見物質的性質與應用、化學反應及其規律等初中生必備的化學知識。試題注重與社會生產、生活實際相結合，如酸雨的形成、水的凈化等，讓學生在應用化學基礎知識解決實際問題的同時，感受化學學科價值，形成物質觀、守恒觀、變化觀等化學觀念。

二、重情境，體現問題解決

試題注重創設真實的問題情境，既設置了氣體的制取、物質的檢驗等實驗情境，又設計了止酸劑的原理、焚燒干垃圾用于發電等生活情境。例如從雙氧水分解制取氧氣的課堂實驗切入，引導學生基于真實的實驗情境和圖像數據，提取、整合、分析有效信息，得出結論，考查學生在真實情境下解決實際問題的能力。

三、重過程，關注科學思維

試題關注學生對實驗過程的整體理解，設置了過程性和總結性問題，考查學生運用分析、綜合、歸納等科學方法，基于實驗事實進行證據推理，并推測物質及其變化的思維能力。例如物質的分離提純、碳元素的含量測定等，通過循序漸進的設問，逐步引導學生明確實驗目的、理解實驗原理、分析實驗過程、得出實驗結論。

四、重傳統，展現文化自信

試題以我國古代化學成就為背景，如引用《神農本草經》《千金翼方》《天工開物》等古籍記載的相關化學知識，展示我國勞動人民對于一些結晶水合物的早期認識和利用，并將物質的分類、物質的變化、金屬活動性等學科知識巧妙地融合其中，有利于學生感受中國古代勞動人民的智慧，增強民族自豪感，體現學科育人的價值導向。