寒假將至，為進一步做好期末及寒假期間有關工作，安排好師生寒假學習生活，現將寒假工作有關事宜通知如下：

一、科學安排寒假時間

目前各地普通高中正在有序復課，針對今年秋季學期線上教學時間較長，復課后需實施線上教學質量評估，做好線上線下教學銜接等特殊情況，各普通高中可根據實際，適當調整寒假時間。高中基礎年級放假不晚于1月23日，高三年級不晚于1月28日。義務教育學校根據市教育局《關于做好2021年秋季學期開學有關工作的通知》（呼教基字〔2021〕14號）安排寒假。全市中小學2022年春季學期3月1日統一開學，在充分保證師生休息的情況下各地各校高三年級自行確定開學時間。

二、嚴格規范教學考試管理

（一）科學安排期末考試。各地教育行政部門要指導各級各類學校認真落實“雙減”要求，科學組織期末考試，不得隨意拔高試題難度，不得隨意組織統考及排名，考試成績要以等級制呈現，以合理的方式告知學生及家長。

（二）做好學情分析。各地要適時開展義務教育階段學生學業質量監測分析工作，科學評估實施“雙減”政策以來學生學業表現，及時發現教學中存在的問題，對照課程標準，在春季學期有針對性地改善課堂教學。

三、嚴格規范假期作業

（一）科學布置假期作業。各地各校要認真落實減負責任制，嚴格控制書面作業總量，切實減輕學生課業負擔，小學一、二年級不留書面作業。引導教師科學設計學生寒假作業，提倡布置適合學生自主完成的活動性、體驗性、探究性作業，減少重復抄寫性作業。各中小學校嚴禁以任何理由、任何形式統一組織學生補課。

（二）加強家校溝通。各地教育行政部門及學校應防止假期教育缺位現象，利用假期積極開展家長座談會、培訓會，組織校領導和教師家訪等活動，廣泛宣傳科學教育理念，提高家庭教育質量，避免“校內減負、家庭增負”現象。要提醒廣大家長承擔起對孩子的監管職責，切實加強孩子安全管理，安排好孩子假期生活，引導孩子規律作息，合理使用電子產品，及時發現、制止并矯正孩子沉迷網絡游戲和不當消費行為，保障學生假期健康快樂成長。

四、積極探索假期托管服務

（一）有序開放學校資源。各中小學校在保證正常教育工作及安全的前提下，積極向學生及家長開放運動場地、圖書閱覽室、計算機室、多媒體室、實驗室等教育資源及場所，滿足寒假期間學生對教育資源及教育場所的需求。鼓勵有條件的地區、學校開展公益性假期托管服務。

（二）開展豐富多彩的假期活動。各地各校要利用春節這一最重要的中華傳統節日，因地因校制宜，積極開展主題鮮明、形式多樣的假期活動，傳承中華民族優秀傳統文化。要引導學生積極踐行綠色健康文明的生活方式，減少煙花爆竹燃放，降低對環境的污染。鼓勵師生積極開展適合學生認知能力的社會實踐、社會調查及社區志愿服務等主題鮮明的假期活動，培養學生社會責任意識，在喜迎冬奧的濃郁氛圍中，培養學生家國情懷。

五、持續鞏固“雙減”成果

各地要持續鞏固校外培訓機構專項整治成果，做好機構壓減后續工作，消除盲點補齊差距。

（一）深入監督檢查。一是各地教育行政部門在當地黨委教育工作領導小組的統一安排部署下，將轄區所有社區網格員聘請為“校外培訓社會監督員”，由教育局頒發證書，履行監督職責。二是加強部門社區聯動，再次公布舉報電話，暢通監督渠道，持續明察暗訪，發動街道、社區、網格員三級網格化動態檢查機制，深挖隱藏在住宅小區、公寓等“學科類”培訓轉入地下，或以“家政服務”“眾籌私教”等名義進行“一對一”“一對多”等變相培訓，嚴肅查處各種隱形變異學科類違法違規培訓行為。三是堅決杜絕在職教師從事各種形式的有償家教，發現一起處理一起，嚴肅追責，絕不姑息。

（二）深化評價考核。各地教育行政部門、各學校要把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容。納入對學?？己?、教師考評等工作中，落實到學校教育教學各環節中。今后，各學校要每學期期中、期末各統計1次學生參加校外培訓、費用支出情況。2022 年3月開學時，要將學生寒假期間參加學科類培訓和交費情況進行統計。

（三）狠抓“三個提高”。各地要聚焦“作業管理、課后服務和課堂教學質量”三項關鍵、核心的工作，利用假期做好總結、反思，為明年春季學期進一步提升水平做好充分準備。一是提高作業管理水平。按照壓總量、控時間、調結構、提質量的基本要求，有專責領導、建專家團隊、抓學情分析，在此基礎上，優化作業結構，兼顧基礎性、差異化，提高作業設計質量，完善作業公示制度，堅決克服作業布置的隨意性。二是提高課后服務水平。各地各校要對仍在參加校外培訓學生的情況作出分析，研判課后服務供給側存在的不足，學生家長需求點、焦慮點所在，不斷豐富課后服務內容，增強課后服務的針對性、有效性和吸引力，要切實保證服務時長，促進學生主動愿意留在學校參與課后服務，緩解家長對校外培訓的路徑依賴，減少參加校外培訓的沖動。三是提高課堂教學質量。要精準分析教情學情，發揮學科組、年級組和班主任的統籌指導作用，建立集體會商、團隊協作教學監測工作機制，通過學生的課堂表現和日常作業，逐個分析每個學生的具體情況，探索分層輔導、個性輔導答疑等有針對性的教學組織方式，真心實意幫扶困難學生。要堅持向教學管理要效益，認真貫徹執行自治區印發的《初中12個學科教學基本要求》，春季開學后各地各校要組織教師認真學習并細化教學基本規范，強化教師備課管理。

六、強化校園安全管理

（一）持續做好疫情防控管理。嚴格落實疫情防控有關要求，重點關注屬地疫情防控形勢，嚴格實行校園封閉管理，加強師生宣傳教育，科學謀劃開學事宜。要引導師生和家長少外出、少聚集，不前往中高風險地區旅行、探親，落實疫情防護個人責任，做好健康監測和外出活動報備工作。

（二）開展安全隱患排查工作。牢固樹立“生命第一、安全第一”思想，嚴格按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的要求，在寒假前和開學前，集中力量對學生宿舍、食堂餐廳、教室、禮堂、圖書館、實驗室、實驗用品倉庫、配電室及學校老舊房屋等區域和人員密集場所安全隱患進行全面排查，發現隱患立行立改。